Gestión del cambio en el área administrativa de una empresa familiar como propuesta para la implementación de la norma ISO 9001-2015

150 páginas : ilustraciones, gráficosLa mayoría de las empresas se ven enfrentadas a las exigencias del mercado que incluyen estar inmersos en una serie de cambios en las que algunas asumen los retos y otras, por seguir hacienda las cosas como siempre se han hecho, estas últimas se paralizan y tienden a desaparecer. El objetivo de esta investigación es proponer una metodología por medio de un modelo de gestión de cambio que sea un facilitador de adaptación para los empleados del área administrativa de una empresa familiar durante la implementación de la Norma ISO 9001-2015. Esta propuesta de investigación se enmarca en la línea de la Gestión Social Empresarial trabajando en sus ejes articuladores: trabajador, empresa y contexto. Al presentar esta propuesta se busca que el personal del área administrativa de la empresa cuente con una metodología clara que les facilite adaptarse a los cambios que se den en la empresa, participen activamente y logren contar con un ambiente favorable. Con lo anterior, se propende a disminuir la resistencia al cambio, y que por ende los nuevos retos sean vistos como oportunidades de mejora y no amenazas.Most companies face the demands of the market, which involve a series of changes in which some enterprises assume the inherent challenges and another ones decide for continuing to do things as they have always been done have been affected, these last are paralyzed and tend to disappear. The objective of this research is to propose a methodology for a Change Management Model that facilitate the adaptation process for the staff of the administrative area of a family business during the implementation of ISO 9001-2015. This research is framed in the line of Corporate Social Responsability, working in its axis articulators: employee, company and context. This proposal seeks to ensure that the staff of the administrative area of the company has a dear methodology that helps them to adapt to changes that take place in the company, participating actively and achieving a favorable. With the above, it tends to reduce resistance to change, and therefore new challenges are seen as opportunities for improvement and not threats.Magíster en Gestión Social EmpresarialMaestrí

Propuesta para el programa de gestión documental de la Empresa Social del Estado - ESE Centro de Salud San Jerónimo del municipio de Mongua - Boyacá

1 recurso en línea (1 archivo de texto, 1 archivo con anexos) : tablas, ilustraciones, fotografías.El presente trabajo tiene como objetivo general diseñar una propuesta para el programa de gestión documental de la Empres Social del Estado - ESE Centro de Salud San Jerónimo del municipio de Mongua – Boyacá, siguiendo los lineamientos que sobre el particular expidió el archivo general de la Nación AGN, con miras a fortalecer la eficiencia administrativa de la institución.Bibliografía: páginas 74-76.EspecializaciónEspecialista en Archivistic

Smooth Three-Dimensional Route Planning for Fixed-Wing Unmanned Aerial Vehicles With Double Continuous Curvature

This paper presents a smooth flight path planner for maneuvering in a 3D Euclidean space, which is based on two new space curves. The first one is called 'Elementary Clothoid-based 3D Curve (ECb3D)', which is built by concatenating two symmetric Clothoid-based 3D Curves (Cb3D). The combination of these curves allows to reach an arbitrary orientation in 3D Euclidean space. This new curve allows to generate continuous curvature and torsion profiles that start and finish with a null value, which means that they can be concatenated with other curves, such as straight segments, without generating discontinuities on those variables. The second curve is called 'Double Continuous Curvature 3D Curve (DCC3D)' which is built as a concatenation of three straight line segments and two ECb3D curves, allowing to reach an arbitrary configuration in position and orientation in the 3D Euclidean space without discontinuities in curvature and torsion. This trajectory is applied for autonomous path planning and navigation of unmanned aerial vehicles (UAVs) such as fixed-wing aircrafts. Finally, the results are validated on the FlightGear 2018 flight simulator with the UAV kadett 2400 platform

Penetración ideológica de Estados Unidos en El Salvador a través de la televisión 1979-1989

Con el presente trabajo se ha intentado profundizar en uno de los elementos del proceso ideológico que en el país se desenvuelve. Se trata de dejar en evidencia la participación: que Estados Unidos de Norteamérica protagoniza en dicho proceso, mediante el empleo de la televisión, uno de los mas dinámicos y modernos medios masivos de información y propagada

Transformación de la argumentación sobre las adaptaciones de las plantas y sus usos medicinales a través de una unidad didáctica de aula centrada en la metodología de Indagación para el aprendizaje de los estudiantes de grado 5° y 6° del centro Etnoeducativo # 14 kamuchasain en el municipio Riohacha, la Guajira

La presente investigación es de enfoque cualitativo, según lo planteado por Bizquera (2009), lo cual pretendió implementar el diseño de una unidad didáctica con el propósito de fortalecer la capacidad argumentativa de los estudiantes del grado quinto y sexto del centro Etnoeducativo # 14 Kamuchasain del distrito de Riohacha, la Guajira. Por lo tanto, la metodología planteada por la postura de Jiménez (2010), para favorecer la argumentación, Por lo tanto, mejorar la capacidad argumentativa de los estudiantes es la esencia de la presente investigación, en este sentido autores como Jiménez (2010) “afirma que la argumentación contribuye al desarrollo de ideas sobre la naturaleza del trabajo científico que incluyen, estos procesos de producir, evaluar y comunicar conocimiento”. Por lo anterior se hizo el diseño e implementación de la unidad didáctica que, según Sanmartí (2010) mediante las cuatro fases del ciclo de aprendizaje (actividades de exploración, introducción de nuevos conocimientos, síntesis y aplicación) y la metodología de la indagación se posibilita el alcance de los objetivos planteados de una forma más significativa y óptima, es importante mencionar que la temática escogida para la intervención didáctica es las adaptaciones y usos de las plantas medicinales. En este sentido, se diseñaron y validaron diferentes instrumentos para recoger y organizar la información, tales como el cuestionario, las situaciones argumentativas, la evaluación y rejillas de información, esto con el fin de analizar los avances o dificultades de los estudiantes en relación con su argumentación. Luego de analizar y contrastar la información se evidenciaron avances en los niveles de argumentación en los estudiantes, de esta manera se concluye que la elaboración de la unidad didáctica basada en la metodología por indagación, fomentó la capacidad argumentativa de los estudiantes y a su vez demostró que el uso de la unidad didáctica se convierte en una estrategia potente para el proceso de enseñanza y aprendizaje.The present research is of qualitative approach, as proposed by Bizquera ( 2009), which sought to implement the design of a didactic unit whith the purpose of a strengtheningthe argumentative capacity of fifth and sixth grade students of the Ethno-educational center # 14 Kamuchasain of the district of Riohacha, La Guajira. Therefore, the methodology proposed by Jimenez (2010) position, to favor argumentation, Therefore, improving the argumentative capacity of estudents is the essence of the present research,in this sense authors such as Jimenez (2010) “states that argumentation contributes to the development of ideas about the nature of scientific Word that include, these processes of producing, evaluating communicating knowledge” . Therefore, the design and implementation of the didactic unit was made which, according to Sanmartí (2010) through the four phases of the learning cycle (exploration activities, introduction of new knowledge, synthesis and application) and the methodology of inquiry enables the achievement of the objetives set in a more meaningful and optimal way, it is important to mention that the theme chosen for the didacti intervention is the adaptation and uses of medicinal plants. In this sense, different instrument were designed and validated to collect and organize the information, such as the questionnaire, the argumentative situations, the evaluation and information, grids, in order to analyze the progres sor difficulties of the students in relation to their argumentation. After analyzing and contrasting the information, adavences in the students levels of argumentation were evidenced, thus concluding that the elaboration of the didactic unit base don the inquiry methodology fostered the argumentative capacity of the students and at the same time demonstrated that the use of the didactic unit becomes a powerful strategy for the teaching and learning process.MaestríaMagíster en EducaciónTabla de contenido 1. Planteamiento del problema.......................................................................................... 13 2. Justificación del proyecto ............................................................................................. 21 3. Objetivos....................................................................................................................... 24 3.1 Objetivo General ..................................................................................................... 24 3.2. Objetivos Específicos............................................................................................. 24 4. Referente Teórico.......................................................................................................... 25 4.1. Etnociencia ............................................................................................................. 25 4.2. Perspectiva Socioconstructivista ............................................................................ 27 4.3. El modelo de enseñanza por indagación ................................................................ 30 4.4. Unidad didáctica.................................................................................................. 33 4.5. Argumentación ....................................................................................................... 37 4.6. Plantas medicinales................................................................................................ 42 5. Diseño Metodológico.................................................................................................... 44 5.1. Tipo de Investigación............................................................................................. 44 5.2. Método de investigación ........................................................................................ 44 5.3. Unidad de análisis .................................................................................................. 45 5.4. Unidad de trabajo ................................................................................................... 48 5.5. Técnicas e instrumentos de recolección de la información.................................... 49 4 5.6. Procedimiento......................................................................................................... 51 5.6.1. Fase 1: Planificación........................................................................................ 51 5.6.2. Fase 2: trabajo de campo ................................................................................. 51 5.6.3. Fase 3: Recolección y análisis de la información............................................ 56 6. Análisis e interpretación de los resultados.................................................................... 58 6.1. Caracterización de los estudiantes.......................................................................... 58 6.2. Análisis de resultados de cada estudiante .............................................................. 62 7. Conclusiones y recomendaciones............................................................................... 132 8. Referencias.................................................................................................................. 136 ANEXOS ........................................................................................................................ 14

Las TIC como herramienta lúdica en la enseñanza de música en el nivel de Preescolar de la Institución Educativa “Augusto E. Medina” de Comfenalco

La presente propuesta es un diseño de herramientas pedagógicas centrado en actividades lúdicas para la incorporación de las TIC en la enseñanza de la música en los estudiantes del nivel de Preescolar de la Institución Educativa “Augusto E. Medina” de Comfenalco de Ibagué Tolima y la creación de una página web para la consulta de estas herramientas; lo que se busca es motivar al aprendizaje musical desde la virtualidad a los estudiantes que conforman la población de la propuesta. En el documento se diseñan y describen las actividades lúdicas de: Las TIC como herramienta lúdica en la enseñanza de música en el nivel de Preescolar de la Institución “Augusto E. Medina” de Comfenalco. La metodología utilizada es cualitativa y propone motivarlos y atraer su participación en el aula virtual al hacer uso de las herramientas diseñadas. Estas actividades permiten que el docente haga parte de la cotidianidad de los estudiantes y enseñe que también es posible aprender por medio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). La propuesta contiene un test musical inicial para identificar los pre-saberes musicales de los estudiantes del nivel de Preescolar y otro test final que medirá si las estrategias y actividades propuestas son eficaces, para que se contemple la adaptación y utilización en las diferentes áreas del conocimientoThis proposal is a design of pedagogical tools focused on playful activities for the incorporation of ICT in the teaching of music in students of the preschool level of the Educational Institution "Augusto E. Medina" of Comfenalco of Ibagué Tolima, and the creation of a web page for the consultation of these tools what is expected is to motivate the musical learning from the virtuality to the students who are part of the population of the proposal. In the document, the ludic activities designed and described are ICT as a ludic tool in the teaching of music at the Preschool level of the Institution "Augusto E. Medina" of Comfenalco. The methodology used is qualitative and aims to motivate the students and attract their participation in the virtual classroom by making use of the designed tools. These activities allow the teacher to become part of the student's daily life and teach them that it is also possible to learn through Information and Communication Technologies (ICT). The project contains an initial musical test to identify the musical pre-knowledge of students at the preschool level and a final test to measure whether the proposed strategies and activities are effective so that they can be adapted and used in the different areas of knowledge

Clothoid-Based Three-Dimensional Curve for Attitude Planning

Interest in flying robots, also known as unmanned aerial vehicles (UAVs), has grown during last years in both military and civil fields [1, 2]. The same happens to autonomous underwater vehicles (AUVs) [3]. These vehicles, UAVs and AUVs, offer a wide variety of possible applications and challenges, such as control, guidance or navigation [2, 3]. In this sense, heading and attitude control in UAVs is very important [4], particularly relevant in airplanes (fixed-wing flying vehicles), because they are strongly non-linear, coupled, and tend to be underactuated systems with non-holonomic constraints. Hence, designing a good attitude controller is a difficult task [5, 6, 7, 8, 9], where stability must be taken into account by the controller [10]. Indeed, if the reference is too demanding for the controller or non-achievable because its dynamics is too fast, the vehicle might become unstable. In order to address this issue, autonomous navigation systems usually include a high-level path planner to generate smooth reference trajectories to be followed by the vehicle using a low-level controller. Usually a set of waypoints is given in GPS coordinates, normally from a map, in order to apply a smooth point-to-point control trajectory [11, 12]

El laboratorio de escritura, una propuesta educativa innovadora para contribuir a enseñar a escribir texto descriptivo. Un estudio en el ciclo 3 de las instituciones educativas públicas de la localidad Rafael Uribe Uribe UPZ 55

La pretensión de este proyecto es establecer los componentes del laboratorio de escritura para enseñar a escribir texto descriptivo, de tal forma que el docente tenga un modelo para adecuarlo a su praxis y mejorar el proceso de enseñanza, con miras a la cualificación de la producción escrita en los estudiantes. El tipo de investigación que se eligió es cualitativo y el método descriptivo-interpretativo. Para la recolección y análisis de la información se utilizaron tres técnicas con sus respectivos instrumentos: a) técnica la encuesta diagnóstica con un cuestionario de 18 preguntas entre cerradas y de filtro, aplicada a 45 docentes de las Instituciones Educativas Públicas de la localidad Rafael Uribe Uribe UPZ 55, se analizaron bajo el método estadístico descriptivo simple, resultados que sirvieron para profundizar en el diagnóstico del problema; b) técnica la entrevista semiestructurada a grupo focal, en la cual participaron 15 docentes conformando tres grupos focales, cada uno de 5 personas, los resultados se analizaron retomando los fundamentos teóricos de Bardin (2000) y metodológicamente con la propuesta de Destilar la Información de Vásquez (2013), resultados que permiten responder al primer y segundo objetivo de la investigación; c) técnica las notas de campo procedimental, para ello se diseñaron matrices de registro que dieron cuenta del proceso de implementación de la propuesta educativa innovadora denominada El laboratorio de escritura que tuvo lugar en la Institución Educativa Pública Diana Turbay, la información compilada se analizó bajo los postulados de Bardin (2000) y de esta forma se dio respuesta al segundo, tercer y cuarto objetivo específico. Los principales referentes teóricos son: para la innovación: Schnarch (2017) y Manual de Oslo (2005); para innovación educativa: Zabalza & Zabalza (2012) y Goyes (2012); para la escritura en el ámbito escolar: Cassany (1999) y Álvarez (2013); para enseñar a escribir: Díaz Barriga & Hernández (2010), Rodríguez, Valle & Núñez (2014); para el texto descriptivo: Farello & Bianchi (2014) y Vásquez (2013); para el laboratorio de escritura: Lugo (2006) y González (2017); y para la experimentación y la escritura: Galetto & Romano (2014) y Monereo (2000). Como resultado de la investigación, se presenta una propuesta educativa innovadora denominada el Laboratorio Experimenta, Crea y Escribe, la cual brinda una posibilidad al docente de tener un modelo para enseñar a escribi

Diseño del programa de inspecciones planeadas con enfoque en la NTC 4114 para la compañía SRC Ingenieros Civiles S.A

Como consecuencia, de los altos índices de accidentalidad en los trabajadores que laboran en el sector de la construcción, y las múltiples consecuencias que esto genera en la salud de los trabajadores y también, en la sostenibilidad y productividad de las compañías, es así, que se hace necesario el análisis e identificación de las causas de la accidentalidad y determinar factores o estrategias que permitan gestionar los riesgos y establecer oportunamente acciones preventivas que propendan, la garantía de la salud y la seguridad de los trabajadores. En el presente trabajo de investigación, se identifica y analiza las condiciones de salud y seguridad de los trabajadores de la compañía SRC ingenieros civiles, mediante una metodología investigativa con un enfoque cuantitativo, a través de aplicación de encuestas, listas de chequeo y observación “in situ” que permitieron diseñar un programa de inspecciones planeadas, con el objetivo de gestionar efectivamente el riesgo que se presenta a los trabajadores y a la empresa misma. Se busca con el trabajo que la empresa realice la entrega de las herramientas adecuadas en las medidas de intervención del riesgo biomecánico y revisiones periódicas para garantizar que los mismos continúan siendo adecuados para los empleados de la compañía.As a consequence, of the high accident rates in workers who work in the construction sector, and the multiple consequences that this generates in the health of workers and also, in the sustainability and productivity of companies, it is so, that It is necessary to analyze and identify the causes of accidents and determine factors or strategies that allow managing risks and establishing timely preventive actions that promote the guarantee of the health and safety of workers. In this research work, the health and safety conditions of the workers of the company SRC civil engineers are identified and analyzed, through an investigative methodology with a quantitative approach, through the application of surveys, checklists and observation "in situ” that allowed the design of a planned inspection program, with the aim of effectively managing the risk presented to the workers and to the company itself. With the work, the company seeks to deliver the appropriate tools in the biomechanical risk intervention measures and periodic reviews to ensure that they continue to be adequate for the company's employees.INTRODUCCIÓN 5 Resumen 6 Abstract 7 1. Titulo 8 2. Planteamiento del problema 8 2.1 Descripción del problema 8 2.2. Pregunta de Investigación 10 2.3 Objetivos 10 2.3.1 Objetivo General 10 2.3.2 Objetivos específicos 11 3. Justificación del problema 11 4. Delimitación del contexto 14 4.1 Mensaje de los directivos para el código de valor 15 5. Marco referencial 15 5.1 Estado del arte 15 5.2 Marco teórico 17 5.3 Marco Legal 26 6. Marco Metodológico 31 6.1. Paradigma 31 6.2 Tipo de investigación 32 6.3 Diseño de Investigación 32 Hipótesis 1. 32 Hipótesis 2. 33 6.4 Tamaño de Población y Muestra 33 6.5 Instrumentos 33 6.6 Técnicas de análisis de instrumentos 35 6.7 Fases de investigación 43 6.8 Cronograma 44 6.9 Presupuesto 45 7. Resultados y análisis de los resultados 46 5. Conclusiones 54 10. Recomendaciones 55 REFERENCIAS 57EspecializaciónEspecialista en Gerencia de la Seguridad y Salud en el TrabajoEspecialización en Gerencia de la Seguridad y Salud en el Trabaj